不會(huì)寫作文？不會(huì)寫作文的原因主要有以下幾點(diǎn)：1.缺乏寫作技巧 每個(gè)人在寫作文時(shí)都需要一定的寫作技巧，包括構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。缺乏這些技巧會(huì)導(dǎo)致寫作困難，無(wú)法進(jìn)行連貫的邏輯思考和文字表達(dá)。2.缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力 寫作文需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括豐富的詞匯量、準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用以及流暢的句子結(jié)構(gòu)。如果缺乏這方面的能力，那么，不會(huì)寫作文？一起來(lái)了解一下吧。
1. 為什么有些人（學(xué)生）寫起小說(shuō)得心應(yīng)手,卻不會(huì)寫作文
兩者的核心目標(biāo)不一樣。
作文的目標(biāo)是檢測(cè)你有著和和學(xué)習(xí)階段相符的邏輯論證、書寫、表達(dá)能力，忽略藝術(shù)效果。而很多作者的能力恰恰表現(xiàn)在藝術(shù)效果的幾個(gè)方面：氛圍渲染、眼球抓力、藝術(shù)表現(xiàn)力。
而這些在寫作文里面很難用上。比方說(shuō)小說(shuō)，用故事呈現(xiàn)某個(gè)主題還做到對(duì)核心有所討論自然可以，但是要注意。
作文的篇幅是800—1200字，根本不足以讓你有過(guò)多的藝術(shù)表現(xiàn)，這也就是很多作者對(duì)于自己的作文能力感覺平平的原因（但實(shí)際上我知道的幾個(gè)自由撰稿人在中學(xué)時(shí)代作文也都沒低過(guò)80%得分）當(dāng)年我們那會(huì)高考滿分作文《赤兔之死》就是故事呈現(xiàn)，但注意：這孩子用的的是文言文…然而字?jǐn)?shù)還是剛剛夠還有就是時(shí)間，考試作文通常是一小時(shí)20分鐘完成，時(shí)間也限制了很多展開方式（攤手）。
2. 中學(xué)生作文一定要寫記敘文嗎
小說(shuō)是長(zhǎng)篇的，相于記敘文來(lái)說(shuō)就是長(zhǎng)的啦，考試時(shí)你想想就2小時(shí)的時(shí)間，就那么點(diǎn)空間那么點(diǎn)時(shí)間哪夠你寫小說(shuō)的啊，寫作我認(rèn)為是沒什么固定模式可言的，寫作嘛說(shuō)白了嘛就是把你想說(shuō)的想表達(dá)的用文字的形式表現(xiàn)出來(lái)，如果說(shuō)800字的作文你沒有把意思表達(dá)出來(lái)，寫上幾千幾萬(wàn)字又有何用，一般的小說(shuō)只是看時(shí)會(huì)有種很過(guò)隱的那種感覺，過(guò)兩天就忘了，沒啥新意，文字就是要短小精煉，一句話別人就會(huì)明白的事不要說(shuō)個(gè)十句八句的，就像當(dāng)初寫檢討書時(shí)一樣，別人寫個(gè)百來(lái)字就完了，也就那么回事，我總是先問(wèn)老師要寫多少字的？1000字的檢討書還是2000字的，要多少字的就寫多少給他就是啦，只要老師他看就行，嘿！ 學(xué)習(xí)東西不是要死學(xué)的，超級(jí)大國(guó)師也不是什么完人，他要求你那么寫你就那么寫，100個(gè)人寫同樣一件事估計(jì)有90個(gè)人寫的都是差不多的，9個(gè)是歪材的寫的，最后一個(gè)我看就是所謂的人材寫的啦（^-^） 想要高分就提高寫作的技術(shù)， 不想要高分你就得要把寫作變成一種藝術(shù). 如果你喜歡寫作是要那技術(shù)還是要藝術(shù)？。
1. 不會(huì)寫作文
一、我覺得你最缺乏的是作文的信心，這點(diǎn)在許多優(yōu)秀的理科生中比較普遍的存在。造成現(xiàn)狀的原因，往往是在作文方面沒有成就感，而且習(xí)慣了理科思維，在形象思維方面的訓(xùn)練不夠。其實(shí)，作文一點(diǎn)都不難，我們的考試作文，也就800字，太小兒科了，比起你將來(lái)大學(xué)、碩士、博士的論文和工作以后的文章都太微不足道。從高一起，我就訓(xùn)練我的學(xué)生快速作文，連堂作文我鼓勵(lì)學(xué)生只要按要求完成后就可自由了，可以出去運(yùn)動(dòng)，也可以做其他，這極大地激勵(lì)了學(xué)生，所以現(xiàn)在我班上的學(xué)生作文都不吃力。而且我始終鼓勵(lì)他們，贊美他們作文中的優(yōu)點(diǎn)（我感保證每篇作文都有優(yōu)點(diǎn)），長(zhǎng)此以往，作文的信心自然倍增。
二、光有信心還不夠，還要用心。
用心做什么呢？
首先，用心思考作文的目的。一般來(lái)說(shuō)，日記、周記等文章，不外是自我激勵(lì)，或者自我消遣為目的，內(nèi)容上可以隨意些，但在表達(dá)上還是力求完美，這樣，既可冶情也可練練文筆。考試作文就另當(dāng)別論了，因?yàn)檫@是要給別人看，要讓別人來(lái)評(píng)價(jià)。此時(shí)，我們作文的目的，當(dāng)然就是想要獲得好的評(píng)價(jià)，贏得高分。所以，此時(shí)你就要識(shí)時(shí)務(wù)，方可為俊杰以遂心愿。切不可逞一時(shí)意氣，大說(shuō)出題者不想聽到的話，否則，作文自然會(huì)判入冷宮。
小徐老師從教多年來(lái)，還真是見過(guò)不少不會(huì)寫作文的孩子，這些孩子好像一說(shuō)寫作文就頭腦一片空白，既不知道作文應(yīng)該先寫什么，后寫什么，更不會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧。
今天小徐老師就講講該如何從謀篇布局到遣詞造句，分步教會(huì)孩子寫作文。
寫作文離不開構(gòu)思，有了思路，心中有了作文的基本框架，想好開頭和結(jié)尾怎么寫，安排好每段要寫的中心內(nèi)容以及過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)題句、精彩描寫及修辭運(yùn)用句等，再提筆正式寫作文，心中有丘壑、思路才順暢，下筆才不被阻塞。而這種作文構(gòu)思方法落實(shí)到心中，就叫打腹稿；落實(shí)到紙面上，就叫給作文列提綱。
毫不客氣的說(shuō)，學(xué)會(huì)寫提綱，養(yǎng)成“無(wú)提綱不作文”的好習(xí)慣，是解決作文思路混亂，無(wú)從下筆，提高寫作水平的最好方法。
一、列寫作文提綱的重要性。
別說(shuō)是中小學(xué)生寫作文需要打腹稿，需要列提綱，就連文學(xué)大家寫作也離不開提綱，甚至列提綱是進(jìn)行寫作的最重要的一環(huán)。決定著作品最終的成敗。同樣要想寫一篇好作文，列一列提綱才可以真正解決作文不想怎么寫，從哪里下寫的問(wèn)題。
如下圖所示：
三、根據(jù)作文提綱進(jìn)一步理清作文思路，認(rèn)真推敲、修改——
1、選材是否切題，詳略安排是否得當(dāng)，對(duì)選擇的材料是不是要做進(jìn)一步的取舍？
2、立意是否明確、深刻、新穎？
3、材料的結(jié)構(gòu)安排是否嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡是否自然，開頭結(jié)尾和全文是否統(tǒng)一主題。
不會(huì)寫作文的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1.缺乏寫作技巧
每個(gè)人在寫作文時(shí)都需要一定的寫作技巧，包括構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。缺乏這些技巧會(huì)導(dǎo)致寫作困難，無(wú)法進(jìn)行連貫的邏輯思考和文字表達(dá)。
2.缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力
寫作文需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括豐富的詞匯量、準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用以及流暢的句子結(jié)構(gòu)。如果缺乏這方面的能力，就會(huì)很難將自己的思想清晰地表達(dá)出來(lái)。
3.缺乏閱讀積累
寫作文需要有充分的閱讀積累，只有通過(guò)廣泛的閱讀才能積累各種知識(shí)、豐富自己的見識(shí)和提高自己的語(yǔ)感。如果平時(shí)缺乏閱讀，就會(huì)限制了寫作文的廣度和深度。
解決方法如下：
1.學(xué)習(xí)寫作技巧
可以通過(guò)參加寫作培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)的寫作教材或參考優(yōu)秀的范文來(lái)學(xué)習(xí)寫作技巧。掌握好寫作的基本要素，如如何構(gòu)思、如何組織結(jié)構(gòu)、如何進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)等，就能夠提高寫作文的能力。
2.提升語(yǔ)言表達(dá)能力
可以通過(guò)大量的閱讀和寫作來(lái)提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
1. 孩子不會(huì)寫作文是什么原因
教孩子克服寫作困難小學(xué)生學(xué)習(xí)作文其實(shí)從一年級(jí)就開始了，一年級(jí)學(xué)寫話，二年級(jí)學(xué)寫段，三年級(jí)開始學(xué)習(xí)寫作文，也被稱為“習(xí)作”.其實(shí)三年級(jí)以后的孩子，一方面渴望表達(dá)自己所難了，他們冥思苦想，抓耳撓腮，最后也只寫出干巴巴的幾句話.一、從興趣入手，介紹幾個(gè)小技巧1.讓孩子自己能把一件事聯(lián)系起來(lái)清楚的表達(dá)出來(lái)這種訓(xùn)練不妨從孩子喜歡看的動(dòng)畫片開始.動(dòng)畫片是孩子最感興趣的，你讓孩子把他喜歡看的動(dòng)畫片里的故事講給你聽，他覺得你對(duì)他喜歡的東西也有興趣時(shí)會(huì)非常高興，很樂(lè)意給你講，這時(shí)一定要耐心聽，并要時(shí)常問(wèn)問(wèn)與情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題.其次，動(dòng)畫片一般都有引發(fā)孩子幻想的空間，很多孩子把自己當(dāng)成里面的英雄，跟孩子一起編故事.平時(shí)，家長(zhǎng)可以在畫報(bào)上找?guī)追鶊D片，然后根據(jù)這些圖片和孩子一起編一個(gè)故事.在編的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以把看到的比較優(yōu)美的描寫景致的句子說(shuō)出來(lái).在潛移默化中讓孩子學(xué)習(xí).3.巧妙借助錄音機(jī)有很多孩子說(shuō)的多，但寫不出來(lái).家長(zhǎng)就可以借助錄音機(jī)，把孩子說(shuō)的話錄下來(lái)，這種方法常常激起孩子的興趣，當(dāng)然很多可能都是大白話，沒有關(guān)系，整理成書面語(yǔ)言時(shí)可以再次修改.二、注意練習(xí)的方式1.仿語(yǔ)言的表達(dá)形式對(duì)最初接觸寫作的孩子來(lái)說(shuō)，仿寫還是很有必要的，它可以教學(xué)生學(xué)思路、方法和語(yǔ)言表達(dá).仿寫就像是用一個(gè)詞語(yǔ)造不同的句子，雖然用的是同一個(gè)詞語(yǔ)，但造出的句子卻各不相同.舉一例子：黑板上寫出了這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式：“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長(zhǎng)著（ ）的眼睛.他的嘴唇（ ）一笑（ ）.他穿著（ ）的衣服.我的同桌喜歡（），比如（ ）.”學(xué)生模仿我的語(yǔ)言表達(dá)方式后，很快就寫出來(lái)一小段通順的話.學(xué)生修改后的作文：①的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙又細(xì)又長(zhǎng)的眼睛.他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長(zhǎng)又大的兔子牙.他經(jīng)穿著一身紅色的運(yùn)動(dòng)服.我的同桌喜歡看書，他的書包里每天都裝著好幾本課外書.②我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛.他的嘴唇薄薄的特別能說(shuō)，一笑起來(lái)嘴邊就露出兩個(gè)深深的酒窩，非常可愛.他經(jīng)常穿著一身藍(lán)色的牛仔服.楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個(gè)沖出教室……2.仿寫作方法孩子的思維是自己的，也是培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的.學(xué)會(huì)了同一種方法，并不意味著就是同一種思維.如果老師能夠很好的去激發(fā)，去鼓勵(lì)，去引導(dǎo)，學(xué)生寫出來(lái)的作文也是五彩紛呈的.①下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái).同學(xué)們有的，有的，還有的，他們笑著喊著，奔跑追逐，玩的多開心呀.②大街上真熱鬧呀！.③春天到了，公園里的花真美呀.。
以上就是不會(huì)寫作文的全部?jī)?nèi)容，不善于在讀書過(guò)程中吸取思想和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),這也是多讀而不善寫的一個(gè)重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對(duì)一個(gè)事物,認(rèn)識(shí)透徹,感情充沛,知識(shí)豐富,材料充足,便能順利地寫出一篇好作文;反之,對(duì)這個(gè)事物既沒認(rèn)識(shí),又無(wú)感情,知識(shí)貧乏,材料不足,是寫不出作文的,即使憋出來(lái)了,也必定淡如白水,味同嚼蠟。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
