有關(guān)啟示的作文？一、事件回顧 那個(gè)夏天，我還是東陽(yáng)幼兒園的一名小朋友。在一次普通的午休后，當(dāng)老師要求我們拿出扇子扇風(fēng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶了。面對(duì)突如其來(lái)的尷尬，我試圖向周圍的同學(xué)借扇子，卻遭到了拒絕。在那一刻，我因羞憤而失去了理智，竟然直接搶走了旁邊同學(xué)的扇子。這一行為立即引發(fā)了同學(xué)的哭泣，也引來(lái)了老師的注意。二、那么，有關(guān)啟示的作文？一起來(lái)了解一下吧。
“生命”――這神圣的字眼，它告訴了我們：生命，僅有一次。生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足寶貴。所以，我們要珍愛生命。今日我就為大家整理了關(guān)于生命的啟示作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!
生命的啟示：篇1
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中曾這樣說(shuō)過(guò)：生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣渡過(guò)呢?因此，鸞鳳飛舞，桃李爭(zhēng)妍，生命為此也就A豐富多彩起來(lái)。
一、高處不勝寒
那屹立于高山巔上幾千年的傲松，卻始終奮進(jìn)，所謂“高處不勝寒”，嚴(yán)松不怕風(fēng)霜的洗禮，傲然獨(dú)立，扎根于碎石之間卻能站直身板，生命的高度，表現(xiàn)的淋漓盡致，B灑脫不羈，“手”可摘星辰”我為之佩服。
正如前人所說(shuō)：逆境出人才。高山的植物為何一味追求寒冷?生物學(xué)家告訴了我們這個(gè)答案;這是一種生存的技巧。給生存一點(diǎn)勇氣就要去不斷地爭(zhēng)取。高山上的雪蓮，充分表現(xiàn)出了自己的勇氣，“盡態(tài)極妍”是它不懈地追求目標(biāo)，生存為之偉岸而美麗。
二、臥薪嘗膽
生存就那么甜美嗎?答案是肯定的;但生命的過(guò)程需要甜蜜嗎?答案是否定的。正如溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹日曬，雨露霜洗，溫室中的花朵“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，要知道膽的味道，“大道出陷阱，逆境變通途，”在生命的每一刻，都必須具備一套生存的本領(lǐng)，誰(shuí)知風(fēng)吹浪打，C滄海橫流不期而至?所以，在生存中，要時(shí)刻提醒自己臥薪嘗膽，生命的歷程并不是一帆風(fēng)順的，“吃的苦中苦，方為人上人”。
一次爬山經(jīng)歷帶給我的深刻啟示
在我成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)經(jīng)歷如同星辰般點(diǎn)綴其中，但有一顆星尤為璀璨，它是我親身經(jīng)歷過(guò)并深受啟發(fā)的一件事。
一、半途而廢的疲憊
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我與父母一同前往南山爬山。前半程，我們歡聲笑語(yǔ)，享受著大自然的饋贈(zèng)。然而，當(dāng)行至半山腰時(shí)，我已疲憊不堪，汗水浸濕了衣衫，心中萌生了放棄的念頭，渴望回到家中悠閑地看電視。
二、父親的教誨
父親似乎看穿了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做事不能半途而廢，否則你將一事無(wú)成。記住，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’?！边@句話如同一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心田，讓我重新振作起來(lái)。
三、堅(jiān)持到底的喜悅
在父母的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，繼續(xù)向山頂攀登。終于，我們站在了山頂，俯瞰著腳下的美景，我感受到了前所未有的滿足與喜悅。那一刻，我明白了堅(jiān)持的意義，也深刻體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的真諦。
四、獲得的啟示
這次爬山經(jīng)歷，不僅讓我領(lǐng)略到了南山山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光，更讓我收獲了一個(gè)寶貴的人生啟示：做事要堅(jiān)持到底，量力而行，不能半途而廢。
一天，我在一本書中看到一幅漫畫，深受啟發(fā)。故事講述了一群人背著沉重的十字架前行，途中一個(gè)人停下來(lái)，覺得十字架太重，于是砍掉了一部分。他輕松不少，走在了前面，但后來(lái)十字架又被砍掉更多，他卻無(wú)法用剩下的十字架搭建過(guò)溝的橋，最終被別人超越，感到后悔。
每個(gè)人都有自己的十字架，那就是學(xué)習(xí)。雖然它可能讓人感到沉重，但正是這些挑戰(zhàn)構(gòu)成了我們的存在。不要抱怨學(xué)習(xí)的繁重，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)來(lái)自于挑戰(zhàn)后的成果。沒有深刻的痛苦，我們無(wú)法真正體會(huì)到快樂(lè)的滋味。
有些黑暗，需要我們自己穿越；有些痛苦，需要我們自己體驗(yàn)；有些孤獨(dú)，需要我們自己品嘗。但穿過(guò)黑暗，我們能感受到陽(yáng)光的明亮；走出痛苦，我們能找到世界的快樂(lè)；告別孤獨(dú)，我們能收獲前所未有的輕松。
我們不能改變現(xiàn)實(shí)，但可以改變對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要有勇氣和決心，不要輕易放棄。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹。讓我們勇敢地背負(fù)起自己的十字架，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，走向成功的彼岸。
有時(shí)候，放棄一些東西可能會(huì)讓我們暫時(shí)感到輕松，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它可能成為我們前進(jìn)的阻礙。我們要學(xué)會(huì)在放棄與堅(jiān)持之間找到平衡，既要懂得適時(shí)放下，也要有勇氣堅(jiān)持到底。
每個(gè)人都有自己的十字架，它可能是學(xué)習(xí)、工作或生活中的困難。
來(lái)自大自然的啟示
大自然，這位偉大的導(dǎo)師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其獨(dú)特的方式向我們傳授著生活的智慧。通過(guò)觀察自然界中的種種現(xiàn)象，我們可以領(lǐng)悟到許多深刻的人生哲理。
一、張揚(yáng)與禍患
大自然中的許多生物，因?yàn)檫^(guò)于張揚(yáng)而招致禍患?；▓@里艷麗的花朵，往往更容易被摘?。粎擦种写謮训臉淠?，更容易成為采伐的目標(biāo)；果園里果實(shí)累累的果樹，總是最先被采摘一空；而秧苗旁的雜草，一旦過(guò)多，也會(huì)遭到鏟除。這些現(xiàn)象告訴我們，過(guò)度的張揚(yáng)和炫耀往往會(huì)引來(lái)不必要的麻煩和災(zāi)難。
二、人類的教訓(xùn)
人類社會(huì)中，同樣存在著因張揚(yáng)而招災(zāi)的例子。唐代詩(shī)人李白，才華橫溢，卻因過(guò)于張揚(yáng)、不拘小節(jié)，最終仕途不順，人生軌跡也因此改寫。曹操身邊的楊修，聰明絕頂，卻因多次自作聰明、張揚(yáng)才華，最終招致殺身之禍。這些歷史人物的故事，無(wú)不警示我們：張揚(yáng)過(guò)度，往往會(huì)帶來(lái)不可預(yù)知的后果。
三、現(xiàn)實(shí)生活中的困擾
在現(xiàn)實(shí)生活中，那些耀眼的明星也時(shí)常因?yàn)樯砩系墓猸h(huán)而承受巨大的壓力。他們的私生活被無(wú)限放大，行蹤被時(shí)刻追蹤，行為被嚴(yán)格監(jiān)督，失去了常人應(yīng)有的隱私和自由。
生活中的啟示作文
在人生的長(zhǎng)河中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的事件，它們或大或小，卻總能在不經(jīng)意間給予我們深刻的啟示。以下是一篇以“生活中的啟示”為主題的作文，結(jié)合了個(gè)人經(jīng)歷與感悟。
一、事件回顧
那個(gè)夏天，我還是東陽(yáng)幼兒園的一名小朋友。在一次普通的午休后，當(dāng)老師要求我們拿出扇子扇風(fēng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己忘記帶了。面對(duì)突如其來(lái)的尷尬，我試圖向周圍的同學(xué)借扇子，卻遭到了拒絕。在那一刻，我因羞憤而失去了理智，竟然直接搶走了旁邊同學(xué)的扇子。這一行為立即引發(fā)了同學(xué)的哭泣，也引來(lái)了老師的注意。
二、內(nèi)心反思
被老師叫到辦公室后，我內(nèi)心充滿了恐懼與后悔。我開始意識(shí)到，自己的行為是多么的沖動(dòng)與不理智。我不僅沒有解決自己的問(wèn)題，反而給別人帶來(lái)了傷害，也破壞了自己在老師心目中的形象。那一刻，我深刻體會(huì)到了沖動(dòng)與自私所帶來(lái)的后果。
三、老師的教誨
老師并沒有嚴(yán)厲地責(zé)怪我，而是用平和而深刻的語(yǔ)氣告訴我：“清瑤，你在老師眼中一直是個(gè)好學(xué)生，但這次你做錯(cuò)了。你沒有扇子，應(yīng)該來(lái)找老師，老師會(huì)幫你解決。以后，無(wú)論你想拿什么，都應(yīng)該先征得別人的同意。
以上就是有關(guān)啟示的作文的全部?jī)?nèi)容，一、引言 啟迪，往往源于生活中的點(diǎn)滴小事，卻能給予我們深刻的啟示和思考。在我的記憶中，有這樣一件事，讓我至今難以忘懷，它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。二、事件回顧 那是一個(gè)風(fēng)和日麗的五月一日，我和媽媽外出逛街。在大街上，我們遇到了一對(duì)母子，他們穿著時(shí)尚，打扮引人注目，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
