寫作文怎樣列提綱？首先，結(jié)合審題，記下中心思想，即議論文的中心論點或記敘文的主題，然后圍繞這一中心思想編列提綱。這樣做有助于抓住作文的中心。其次，提綱內(nèi)容應(yīng)包括立意、段落大意、層次或要點；各段落需用到的主要材料提示；各段的詳略安排及寫作方法。這樣可以確保寫作思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。在提綱結(jié)構(gòu)上，那么，寫作文怎樣列提綱？一起來了解一下吧。
小學(xué)六年級作文提綱的寫法可以參考以下幾個步驟：
1. 根據(jù)作文要求確定主題
首先，要明確作文的主題、形式和要求。主題可以是一個事件、一件事物、一段經(jīng)歷等等，要求可以是敘述、描寫、議論、說明等等。
2. 思考作文的大綱
確定主題之后，可以考慮作文的大綱，列出大概的思路和要點，包括引入、主題、細(xì)節(jié)、結(jié)論等，可采用腦圖等方式進行記錄。
3. 細(xì)化大綱，具體論述內(nèi)容
在確定大綱之后，要進一步細(xì)化大綱，具體論述每個部分的內(nèi)容。例如，如果是敘述自己的暑假生活，主題可以分為三個方面：旅游、讀書、活動，每個方面可以再分為一些細(xì)節(jié)，如旅游可以描述目的地、景點、玩的內(nèi)容等。
4. 列舉支撐論據(jù)
在細(xì)化大綱之后，可以列舉支撐論據(jù)，增強作文的可信度。例如，在描述自己的暑假生活時，可以列舉各種事實和細(xì)節(jié)，如去了哪些景點，讀了哪些書，參加了哪些活動等等。
5. 逐步完善，修改提煉
在完成大綱之后，可以逐步完善和修改作文，使其更加完整、連貫和靈活。可以從語言、結(jié)構(gòu)、邏輯等多個方面進行修改和提煉。
6. 最后檢查，打磨文稿
最后，在完成作文之后，一定要進行細(xì)致的檢查，檢查作文的拼寫、語法、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)等是否沒有問題。如果有錯別字或者語病，要及時進行修改，直到作文完美為止。
1. 我作文寫好了,就是不會列提綱
要列好作文提綱，必須注意以下幾點：
一是什么時機列作文提綱為好。一般說，作文提綱，應(yīng)該在審題、構(gòu)思、明確作文的中心思想之后進行。太早了，提綱沒有針對性；太遲了，提綱不能發(fā)揮作用。
二是作文提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括什么。一般的作文提綱以確定什么為中心，決定用哪些材料，用什么結(jié)構(gòu)，哪兒詳寫哪兒略寫為主體，同時應(yīng)該寫明題目，確立順序。把以上內(nèi)容用簡要的句子寫下來，有這樣的提綱，我們寫文章時，照著寫，寫出來的文章，就有中心，有條理，有重點。
三是提綱的粗細(xì)和形式應(yīng)該掌握因文而異的原則加以選用。“粗綱”———是一種大略的提綱，簡單、扼要，它隨意性大，剛學(xué)寫作文時，不宜采用。
2. 四年級孩子語文很成問題,不會寫作文,怎么辦
四年級孩子語文很成問題，不會寫作文，怎么辦？現(xiàn)在的小朋友都不會寫作文，家長也不會教，如何才能讓孩子愛上作文？首先，家長應(yīng)該明白一件事，那就是，每個孩子都是不一樣的。
就是讓語文水平高的來教，也有幾個說不明白話的孩子。家長應(yīng)該有這樣的心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，家長忙沒人管或者老人帶大的孩子語言能力較弱的機會可能會更大一些，因為小的時候訓(xùn)練的少。有些家長是不能接受自己的孩子寫不好作文的，所以孩子作文不會寫，就很急躁，很失望。
列提綱是指在寫作文之前，先將主要內(nèi)容和要點進行整理和歸納的過程。以下是一個列提綱的基本步驟：
1. 確定主題：確定你要寫作文的主題或話題，明確自己要表達的中心思想或立場。
2. 確定觀點或立場：根據(jù)主題，明確你的觀點或立場，并決定要在文章中支持、闡述和展開的論點。
3. 細(xì)化論點：將主要論點進一步細(xì)分為支持或闡述這個論點的子論點或論據(jù)。確保每個論點都有足夠的事實、觀點或證據(jù)來支持。
4. 確定篇章結(jié)構(gòu)：根據(jù)論點和論據(jù)的邏輯關(guān)系，確定文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論等部分的內(nèi)容。
5. 收集素材和準(zhǔn)備證據(jù)：根據(jù)每個論點或論據(jù)，收集相關(guān)的素材和準(zhǔn)備相應(yīng)的證據(jù)，以支持你的觀點或立場。
6. 排列順序：根據(jù)邏輯關(guān)系和論證的重要性，對論點和論據(jù)進行重新排列，確保整個文章展開合理、連貫。
7. 完善提綱：檢查提綱的完整性和完善性，確保每個論點和論據(jù)都得到了充分呈現(xiàn)，沒有遺漏。
這些步驟可以幫助你對要寫作文的內(nèi)容進行整理和規(guī)劃，使你在寫作過程中更加有條理和清晰。記住，提綱只是寫作的一個基礎(chǔ)步驟，最終的文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)還需要隨著寫作的發(fā)展和完善而進行調(diào)整和修改。
列作文提綱需遵循簡潔、迅速、實用的原則。在中考作文中，列提綱時應(yīng)注意以下幾點：
首先，結(jié)合審題，記下中心思想，即議論文的中心論點或記敘文的主題，然后圍繞這一中心思想編列提綱。這樣做有助于抓住作文的中心。
其次，提綱內(nèi)容應(yīng)包括立意、段落大意、層次或要點；各段落需用到的主要材料提示；各段的詳略安排及寫作方法。這樣可以確保寫作思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。
在提綱結(jié)構(gòu)上，可以依據(jù)記敘文的不同方式進行擬定。例如，依據(jù)事件過程（開始、經(jīng)過、結(jié)果）、時間轉(zhuǎn)折（早晨、中午、晚上）、人物活動過程（先做什么、接著做什么、最后做什么）或空間變換（家中、途中、學(xué)校）進行編列。
此外，提綱的語氣不必過于斟酌，只要自己能理解即可。即使有病句、漏詞、錯別字，也可以放到正式寫作時再修正。
提綱可以分為簡單提綱和詳細(xì)提綱。簡單提綱只需用一句話或一個短語提示主要段落，以避免遺漏次要部分。詳細(xì)提綱則包括各段的具體內(nèi)容和寫作方法。簡單提綱如《爸爸睡著了》和《驕傲使人落后》的提綱，只能粗略地看到全文的文體輪廓。
如果僅用簡單提綱，作文可能會缺乏把握，難以一氣呵成。因此，建議在考試時編列稍詳細(xì)的二級提綱。如《爸爸睡著了》的二級提綱，詳細(xì)列出每段的具體內(nèi)容，使作文更加有條理。
作文提綱的寫法如下：
一、擬好作文題目
小學(xué)作文從四年級開始就開始接觸半命題作文了，所謂半命題作文，就是需先把作文題目補充完整的題目，例如《一件……的事》《未來的……》《我學(xué)會了……》《……的媽媽》等。
二、構(gòu)思文章的中心
從小學(xué)作文開始，就要認(rèn)識作文中心思想的重要性，一篇文章的中心是一篇文章的靈魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感價值的文章。同時文章的中心思想也是全文主體內(nèi)容要集中表現(xiàn)的內(nèi)容，任何時候不可以寫與中心思想無關(guān)的內(nèi)容。
三、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容安排
構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)安排是列提綱最主要的部分，具體包括開頭怎樣點題、切題。一要安排好文章要寫哪幾件事，哪件詳寫，哪件略寫，詳寫時用哪些描寫方法。文章的結(jié)尾和文章的開頭有著千絲萬縷的聯(lián)系，小學(xué)作文最應(yīng)該學(xué)會的就是首尾照應(yīng)，使文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出的寫作手法，因此在寫好作文開頭后也就意味著結(jié)尾的一半已經(jīng)完成了。
四、學(xué)會列提綱
學(xué)會列提綱可以一眼看出學(xué)生構(gòu)思上的不合理之處，能根本學(xué)生的作文提綱指出學(xué)生為什么不可以這樣寫，要怎樣寫才能使文章內(nèi)容充實、中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，達到一篇優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是寫作文怎樣列提綱的全部內(nèi)容，要列好作文提綱,必須注意以下幾點: 一是什么時機列作文提綱為好。一般說,作文提綱,應(yīng)該在審題、構(gòu)思、明確作文的中心思想之后進行。太早了,提綱沒有針對性;太遲了,提綱不能發(fā)揮作用。 二是作文提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括什么。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
