學習好的作文？我真佩服她，無論在什么時候，總是第一個去問老師，總是那么自信的對待自己的解答，總是第一個刻苦、努力…有一次，因為我特長班學過英語的知識，自然上課的時候，我比周園園接受力強些，自認為了不起的我，常常認為，雖然我的數學比不上周園園，但是在英語方面我可比她要強。英語課上，我一一回答了老師的問題，同學們都很驚訝，那么，學習好的作文？一起來了解一下吧。
1. 當人們尚未取得成功時，成功顯得神秘莫測，令人孜孜不倦地追尋；而一旦成功到手，往往會覺得它不過如此，甚至會有種失去對手的失落感。以下是關于通過努力取得成功的作文六篇，供您閱讀。
2. 學習史、詩歌、數學、自然科學、倫理學和邏輯修辭等知識能夠塑造一個人的性格。有許多學生可能會認為學習是一件苦差事，或者認為自己學不會、考不好，因此不愿學習。然而，這些觀念都是錯誤的。
3. 學習確實充滿挑戰和辛苦，但只有勇于承受這些挑戰，你才能品嘗到學習的甜蜜。在校園生活中，我們茁壯成長，為實現理想而努力，沉浸在知識的海洋中，跋涉在書山的巔峰。解開難題后的豁然開朗，給我們帶來快樂；思想境界的不斷拓寬，心靈的凈化也讓我們感到快樂。愛因斯坦曾說過：“不要將學習視為任務，而應將其視為一種令人羨慕的機會。”只有勇于面對學習中的困難，你才會發現學習中的樂趣。
4. 沒有人能夠絕對地說自己不聰明或者不厲害，也沒有人會認為自己天生就聰明。任何一個人的成功都是通過自己的努力實現的。如果沒有努力學習，即使擁有天賦的智慧，也只會被浪費。
5. 方仲永小時候是個神童，但最終卻變得平凡。原因在于他沒有通過努力和接受良好的教育來發揮自己的潛力。
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎么辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：“你怎么啦，怎么這么著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那你用我的橡皮吧。”說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說：“沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂于助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。
我心目中的好同學
他是我心目中的好同學,我相信誠實守信、樂于助人、熱愛學習、關心集體的同學才是真正的好同學，這幾點他都具備了。
他是誠實守信的。別人有了缺點或是不足的地方,他都敢于直言,不是故意諷刺,也不會阿諛奉迎。他自己有了缺點或是不足的地方,也敢于承認,不是虛偽地掩示。在他身上，我可以發現一種美。
他是樂于助人的。每當我有了不會做的題目去請教他，他都不會因為浪費時間而推托或是假意推托。他總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。他是熱愛學習的。我看到他有時下課玩得很開心，但一學習就立即認真起來，心思全部集中到學習上，一絲不茍的。而且學過的知識可以靈運用，而且可以解決一些難題。我應該向他學習的態度。
他是關心集體的。在周三的大掃除上，他可以不怕臟不怕累地干一些活，而且也是很認真地去做，或許他找到了一絲樂趣。
說了這么多，他究竟是誰呢？他就是我們班的吳昊同學。或許，只有善于發現美，才能發現別人的優點吧。
我們班的好同學有很多，但是，他們多多少少都存在一些缺點。比如，有的成績很不錯，但他上課發言不怎么積極；有的為班級做事很積極，但總是為一點小事就斤斤計較；有的字寫得很漂亮，但上課總愛說話，違反課堂紀律。
我們班上有一位同學，叫徐明，他留著一頭油光的黑發，小小的眼睛，身高達一米五左右，比我們都高，所以我們叫他“小姚明”。他平時喜歡坐在座位上看書，非常文靜，簡直像個女生。不過，他可為班上做了不少的好事呢！
徐明每天都堅持為同學們畫紅旗，沒有一次不按時畫的。有時候同學們為畫紅旗而爭論不休時，他都能上前解決。一次，我讓徐明給我畫一面紅旗，他問：“是誰給你送紅旗的？”“陳老師。”我回答到。“行，給你畫一面。”他剛要畫的時候，另一位同學走過來，說：“老師還沒有說，怎么就畫了？那也要給我畫！”我聽了忙說：“不是不是，是老師送給我的！”“反正也要給我畫一面！”那個同學說。這時，徐明對我們說：“不要吵了，我先把這面紅旗暫時畫下來，我再去問老師，如果老師真的沒有送紅旗，那么這面紅旗就當作是下一次的吧！”這樣，我們才停止了爭吵。
每次大掃除，徐明也積極參加勞動。有時候同學們擦不到黑板和門的上面，他都會走過來，熱情地幫助同學們擦。每當擦完了之后，同學們都非常感謝他，而他卻說：“這是我應該做的，反正我們都是一個班的，一點小事無所謂！反正我個高，舉手之勞嘛！”通過這句話，我們可以清楚地知道，徐明是一個多么熱愛班集體的好同學呀！
徐明，我們班為有你這樣一個好學生而感到驕傲！
值得我學習的一個人
值得我學習的人有很多，但是最值得我學習、敬佩的只有一個人，她的名字叫呂笑寒。呂笑寒是一個學習認真，積極上進的人。她考試經常在班上考第一名，這次中考還考了全級第一呢！
呂曉寒不但學習成績好，而且還樂人幫助人。記得有一次，我和呂笑寒一起回家。在回家的路上，我們遇到了一位老奶奶，看她滿臉皺紋的樣子，就知道她是上了七八十歲的老奶奶了。上天有不測風云，突然下起了大雨，我和呂寒笑共用一把雨傘，可是那位老奶奶沒有雨傘，我正在考慮要不要過去幫她，呂笑寒已經拿著雨傘過去了。我也馬上跑過去和呂笑寒一起扶著老奶奶送她回家。老奶奶感激地對我們說：“謝謝你們了，你們真是助人為樂的好孩子啊！”呂笑寒說：“老奶奶，不用謝，這是我們應該做的。”當時我心里很不自在，我都沒有幫什么忙，老奶奶都感謝我呢！看來我以后要多多向呂笑寒學習啦！然后我們高高興興地回家了。
的確我從呂笑寒的身上學到了很多知識和做人的道理，我認為呂笑寒是一個最值得我學習的人。
老師的話：
“我從呂笑寒身上學到了很多知識和做人的道理”。這樣的句子結尾既扣緊了題目，又突出了中心，你還能舉事例表現人物的品格，這樣真實具體地描寫人物使作者有著較深刻的印象
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