敲打作文？最后,當(dāng)我們站在生命的舞臺(tái)上,回望自己的人生旅程時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),生命之鼓敲打出的每一個(gè)鼓點(diǎn),都是我們無價(jià)的財(cái)富。它讓我們學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)瞬間,勇敢地追求夢(mèng)想;它讓我們明白了堅(jiān)持與執(zhí)著的力量,也讓我們懂得了成長的價(jià)值和意義。 如今,讓我們傾聽生命之鼓的敲打聲。 2、敲打心靈的樂章 在生活的紛繁復(fù)雜中,有一種聲音能夠穿透喧囂,直抵我們的心靈深處。那么，敲打作文？一起來了解一下吧。
今天，我們上第二節(jié)課時(shí)，老師喜盈盈的來給我們上課，可我們班的同學(xué)還在大聲吵鬧。老師很生氣。老師說部分同學(xué)每天都不能按時(shí)完成作業(yè)，還好意思說話，她就拿我們今天的作業(yè)來說。有一二十個(gè)學(xué)生沒交，老師很氣憤，把沒交作業(yè)的同學(xué)的名字點(diǎn)了出來。然后狠狠的批評(píng)了一頓。還把最后一排同學(xué)的座位，調(diào)到了第一排。
我深深的理解老師的無奈和痛心，雖然老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲了一點(diǎn)，可那也是為我們好，“嚴(yán)師出高徒”是媽媽常對(duì)我說的一句話。我們的成績是老師最大的榮耀，也是爸爸媽媽們的榮耀。老師在用心的教，學(xué)生不用心學(xué)，“懶惰的人永遠(yuǎn)一事無成”也是媽媽教我的。真是不知道那些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)的家長們，知不知道自己的孩子在學(xué)校很不乖，常惹老師生氣。老師真的是恨鐵不成鋼啊！
老師讓每個(gè)同學(xué)寫了一份“對(duì)作業(yè)的態(tài)度”，保證以后的做作業(yè)按時(shí)完成，同學(xué)們都做了，可不知道效果咋樣，真的希望老師的良苦用心沒有白費(fèi)。希望我們的老師不會(huì)再這樣生氣了。
以敲打?yàn)樵掝}的作文可以參考如下：
成長是一種敲打
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺中我們度過6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長大了。于是，開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子。
成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛與痛苦交織的世界。
敲門優(yōu)秀作文1
淇總是愛到我的房間里來玩。晚上，只要我的房間一開燈，就會(huì)一邊走一邊喊著姨，屁顛屁顛地跑過去。她是惦記著我房間里的電腦呢，所以一般得等她睡著了我才會(huì)開電腦。
昨晚，我得打開電腦做點(diǎn)事。淇又加速跑過來了。在我的電腦旁轉(zhuǎn)一圈，這里摸摸，那里按按，好不容易才把她哄走。為了避免她再來，我就把門給關(guān)起來。
過了一會(huì)兒，不知道是不是淇從門縫里看見了燈光，知道我在里面還是她仍然記得我在里面，就來推門。這次，門推不開了。她不放棄，一邊用小手敲打著門，一邊喊著姨。喲，這個(gè)家伙，平時(shí)用好吃的誘惑她喊姨，都不愿意呢，現(xiàn)在竟然主動(dòng)叫起來了。我忍住沒有回答。淇踏著步子（她的鞋子是會(huì)發(fā)生的那種），去看了下在隔壁間洗衣服的淇媽。淇媽喊了一句淇，淇沒理，又走到我的房間前，推門，門依然不動(dòng)。淇扯著嗓子喊：”姨——愛姨——“（她還只會(huì)喊人，不會(huì)說別的詞）我依然不回答，只盼著她轉(zhuǎn)身走開，不再惦記我這里。
可是淇一點(diǎn)也沒有放棄的意思，一直站在門前，一邊敲打著門，一邊不停地喊著“愛姨”。在廚房的外婆可有點(diǎn)忍不住了，“都喊愛姨了呢，看你開不開門了。”聽到淇稚嫩的聲音，還是有點(diǎn)心軟，站起來去把門打開，抱著門口的淇親了兩下。
淇還不讓親呢，只想掙脫我，然后走到電腦旁去，“歐歐”兩句，就打算坐在沙發(fā)上按電腦了。
一片殘葉從樹上落下，無盡悲涼，又能如何，轉(zhuǎn)年春天，這里又是一片遮日的樹林，無論悲歡，都將過去．失敗時(shí)，不要自甘墮落，塞翁失馬，焉知非福？人生就是這樣，無論成敗，做到勝不驕，敗不餒，笑對(duì)人生，你就是勝者．
人降生在這個(gè)世界上其實(shí)都一樣．經(jīng)過一段時(shí)間也許就淪為乞丐，相比之下，諾貝爾擁有巨大的財(cái)富，他們本是一棵大樹上的，但遇到困難時(shí)，前者與后者的選擇不同，前者選擇了枯枝，而后者則選擇了葉茂的枝條，前者選擇了退縮，選擇了通往黑暗的路，而后者則笑著面對(duì)挫折，從哪跌倒又從哪里爬了起來，最終走向光明，可以說光明與失敗只是一念之差．諾貝爾與家人曾多次被炸的鮮血淋漓，實(shí)驗(yàn)室也多次被炸的一盆如洗，但諾貝爾選擇堅(jiān)強(qiáng)．父子工廠倒閉又能怎樣，諾貝爾不還是壓力研制成了“加納炸藥”．從1856年的父子工廠倒閉到1862年的“ 1261”誕生，諾貝爾經(jīng)歷了多長的艱苦奮斗啊！每一個(gè)成功者，都曾有一段失敗的經(jīng)歷，而他們選擇了笑對(duì)人生，所以成功．
失敗終將過去，我們應(yīng)以微笑面對(duì)人生，應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)的大叫：失敗又能奈我何！
生活在這樣一個(gè)紛繁嘈雜的世界里，一不小心便會(huì)與失敗“擁抱”，只有清醒地做出選擇，清醒地堅(jiān)持走下去，成功才會(huì)與你“招手”
數(shù)學(xué)家陳省身在獲得榮譽(yù)后，被記者提問為什么會(huì)成功時(shí)，他的回答令我們吃驚：“因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)，我只會(huì)數(shù)學(xué)！”另一位畫家黃永玉在被問到著同一個(gè)問題時(shí)，他的回答與前者如出一轍。兩位大家，一個(gè)回答，他們正確選擇了合適自己的，并在自己的路上堅(jiān)持走了下來，正是他們的清醒造就了成功！
霍金，這位享譽(yù)全球的偉大天文學(xué)家，身患重癥的他現(xiàn)如今只有兩根手指可以動(dòng)。可他的頭腦卻十分清醒，他在為自己選擇“科學(xué)”這一道路后，他從未放棄過，雖然只能坐在輪椅上，他只能用手指費(fèi)力的敲打眼前的鍵盤，可是他的頭腦，他的思緒卻可以飛出地球，超越太陽系，他憑著想像，用理論知識(shí)得出結(jié)論，一篇篇著作的發(fā)表，使我們對(duì)宇宙有更深的了解。作為一個(gè)殘疾人，霍金仍取得了很多偉大的成就，這不也是因?yàn)樗_的選擇并堅(jiān)定的前進(jìn)嗎？
清醒的認(rèn)識(shí)自己可以取得成功，而一時(shí)的糊涂卻會(huì)使人痛惜悔恨。曾記得在電視上看過這樣一個(gè)法制節(jié)目：一名正在上初中的青少年，因受其他同學(xué)的影響迷戀了上網(wǎng)，后來不能自拔，不斷用自己小偷小摸得來的前去上網(wǎng)，當(dāng)記者采訪他時(shí)，他淚流滿面的只說了一句話：“都怪我當(dāng)時(shí)糊涂！”這樣的話不知道從多少做錯(cuò)的人口中說出來，他們的糊涂使他們釀成的了無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，到了不可挽回的局面。
以上就是敲打作文的全部內(nèi)容，以敲打?yàn)樵掝}的作文可以參考如下：成長是一種敲打 驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無措。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
